【党史学习教育】机械学院：“四学四促”让“四史”教育入脑入心

为深入学习贯彻习近平总书记关于党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习的重要讲话和指示精神，机械学院党委以“四史”学习教育为主线，面向研究生党支部，探索出“四学四促”“四史”学习教育模式，即在历史知识中学，促感性认知；在历史情境中学，促情感升华；在历史调研中学，促理性认同；在历史教育中学，促行动自觉。通过渐进式的学习教育模式，使研究生在层层递进中深化“四史”认识，坚定理想信念，激发爱国力行，不断增强听党话、跟党走的自觉，实现“层层深入”的学习教育。在历史知识中学，促感性认知

研究生党支部利用党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史相关学习辅导读本、参考资料提纲等资源素材，将“四史”学习内容模块化，组织召开读书会，就某一专题采用分组研讨、小组交流汇报、学生自由质询的方式，在一片唇枪舌剑、“刀光剑影”中，让研究生思想受到启发，构建“四史”知识体系。会后，支部总结凝练学习成效，通过“研途之声”微信公众号平台展示分享，营造浓厚的“四史”学习氛围。

小组交流汇报

分组研讨

在历史情境中学，促情感升华

情境体验能够促进个体内在情绪和内心情感的升华。学院发挥文化场馆的育人作用，创设“四史”教育情境，组织研究生党支部参观武汉二七纪念馆等；支部观红影忆初心，再现“四史”教育情境，观看《英雄无言——95岁老党员张富清的本色人生》《建国大业》等爱党爱国教育题材电影录像；研究生党员诵读经典，深化“四史”教育情境，党员参加纪念“一二•九”爱国运动诗歌朗诵比赛。

参观武汉市二七纪念馆

观看电影《建国大业》

在历史调研中学，促理性认同

研究生党支部用脚步丈量历史故事和文化，将理论学习与实地考察相结合。支部通过实地调研的方式，实施“四史”寻访活动，开展以“讲好精准扶贫故事，找寻改革开放变化”等为主题的“寒暑假大作业”；研究生党员参加“心系家乡，奉献有我”等暑期“三下乡”社会实践活动，寻访家乡“四史”足迹，在祖国大地深耕厚植，促进研究生对“四史”的理性认同。

开展寻访活动

进行基层调研

在历史教育中学，促行动自觉

以赛促学内化于心，以学促做外化于行。学院组织研究生党支部开展“学史铭志，砥砺前行”“四史”知识竞赛，采用必答、抢答、主观论述方式，以学促知、以知促用，做到知史爱党、知史爱国。研究生党支部举办“学四史，守初心”云党课学习教育活动，采用PPT、图板等表现形式，就重大事件、重要理论、榜样人物、校史校训等方面进行设计，制作“四史”微视频，推动爱党兴国荣校相统一，知识价值行动相融合。

“学史铭志，砥砺前行”“四史”知识竞赛

“学四史，守初心”云党课

“四学四促”“四史”学习教育模式将线上与线下相结合、理论与实践相融通、渐进和全域相协同，提升了研究生党支部“四史”学习教育的成效。

线上与线下相结合。研究生党员采用线下自主学习，写心得感悟；线上录制视频，谈体会认识，“学、研、导、讲”多角度激发研究生学习主动性，实现学习教育“提效”。形成7个学习教育系列课件、7个党课视频，实现学习教育“提质”。

理论与实践相融通。研究生党支部把“四史”学习融入读书会、专题学习、主题党日、社会实践等活动中，不仅让研究生对“四史”“知其然”，更“知其所以然”。形成两项“四史”学习教育成果集，活动受到中国青年网、湖北高校思政网等媒体的报道。

渐进和全域相协同。学院通过在历史知识、历史情境、历史调研、历史教育中学“四史”的方式，由浅入深，循序渐进，促进研究生党员的感性认知、情感升华、理性认同和行动自觉。同时，引导党员全面了解历史事实、理清历史脉络，把握历史规律、得出历史结论。